汉语拼音9 y w 教学反思2.pdfVIP

《yw》教学反思

一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要

在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。

一、教学效果

教学y、w内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。学习拼音字母

无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如ü遇y要去两点，若采用教师讲授的

方法，可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚，所以我便把那

些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，

而且记得特别快。有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事

大概，他就能记起枯燥的知识点来。

二、成功之处

本课教学可以结合之前学的单韵母iuü结合，可以根据各项知识点的特点把

故事连起来，让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。根据i，y，yi的特点，

我把故事表达为：星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的

妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi）。一路

上，大家都和他们打招呼。（大y和小i在一起，还是读做i）。游乐场的人可

真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。