汉语拼音7 z c s 教学反思3.pdfVIP

课后反思

成功之处

从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，本课设计体现课改新理念，为孩

子们呈现一个生动、活泼、自主、创新的课堂。

1.创设故事情境，学习汉语拼音。

整个两课时的教学内容，教师为学生创设了一个为小i过生日的故事情境，学生在这个

情境中轻松、快乐地认读声母，拼读音节，识记生字，学习儿歌，学生的兴趣浓厚，情绪饱

满，学习热情高涨。

2.巧用游戏活动，巩固汉语拼音。

在教学中，教师将一次次复习巩固巧妙地融入到游戏活动中，如“比谁反应快”“拔萝

卜”。学生在游戏过程中玩得开心，学得开心，兴趣盎然，他们的学习态度和学习情感都得到

升华。

3.创编儿歌，记忆汉语拼音。

学生在我的引导与鼓励下联系声母的音形和图画，创编了记忆声母的歌诀，既轻松地帮

助孩子们学习了声母z、c、s，同时又调动了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，收

到了很好的教学效果。

不足之处

在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很

好地结合，这也是教师在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。