初中八年级地理《奔流不息的母亲河——黄河》教学设计.docx

初中八年级地理《奔流不息的母亲河——黄河》教学设计

一、课标解读与教材定位

义务教育地理课程标准要求学生在认识中国自然环境的基础上，运用地图和资料说出我国主要河流的水文特征，理解河流与人类活动的关系，初步形成人地协调观。中图版（北京）八年级上册第二章第三节中国主要的河流和湖泊共分三个课时推进，第一课时解决河流湖泊的总体面貌与内外流区的划分，第二课时聚焦长江的源流概况与开发利用，第三课时落在黄河身上。黄河是承载中华文明的最大地理符号，也是我国水患与治理矛盾最集中的一条大河，以黄河收束本节，既是对前两课时读图方法、分析框架的迁移运用，也是落实家国情怀与生态文明教育的最佳载体。

本课时的知识骨架可以