《巧用身边的材料》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《巧用身边的材料》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生经过前两课泥塑、纸质立体造型的学习，已经掌握了基础的立体构成思维、手工实操技法与空间审美规律，具备独立完成简易立体造型创作的能力。学生熟悉常规美术创作材料，但对身边废旧、闲置、日常综合材料的造型价值认知匮乏，不懂得挖掘普通材料的材质美感与造型潜力。同时学生的综合材料创作思维较为单一，创作时存在材料运用杂乱、造型结构松散、主题表达模糊、不会因材施艺等问题，缺乏材料筛选、创意转化、立体整合的综合创作能力。九年级学生创新思维、整合能力、审美思辨能力成熟，适合开展综合材料立体创意造型学习，能够通过课堂探究掌握材料巧用、创意重构的创作方法，具备深度学习本课内容的学情基础。

教材分析

《巧用身边的材料》是浙人美版2026新教材九年级上册第二单元《立体造型》的收官综合课程，属于单元高阶实践内容，承接泥塑、纸质单一材料立体造型知识，升级为综合生活化材料创意立体造型。教材立足生活化美育与创意设计理念，引导学生挖掘身边常见闲置材料的艺术价值，涵盖塑料、木质、金属、织物、蛋壳、砂石等各类日常材料，系统讲解综合材料的材质归类、因材施艺、创意重构、立体组合的创作方法，搭配大量生活化材料立体雕塑、装饰摆件、装置艺术案例。本课核心是引导学生打破专业材料局限，学会发现日常材料的美学价值，掌握材料筛选、创意