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四年级奥数思维训练专题-周期问题

专题简析：在日常生活中，有一些现象按照一定的规律不断重复出现，如人的生肖、每周的七天等等.这种规律性问题称为周期问题.

解答时先找出周期，看一个周期里包含几个对象.用总量除以周期内对象数：没有余数结果为周期里的最后一个对象；有余数，余几就是周期里第几个对象.

例1：你能找出下面每组图形的排列规律吗？根据发现的规律，算出每组第20个图形分别是什么.

（1）□△□△□△□△……

（2）□△△□△△□△△……

分析：第（1）题排列周期里包含两个对象：“□△”.20÷2=10，没有余数，所以第20个图形是△.第（2）题排列周期里包含三个对象“□△△”.20÷3=6…2，余2第20个图形是周期里的第二个对象“△”.

试一试1：盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一…第2013个字是什么？

例2：有一列数，按5、6、2、4、5、6、2、4…排列.（1）第129个数是多少？（2）这129个数相加的和是多少？

分析：（1）一个周期里包含“5、6、4、2”四个对象.129÷4=32……1，余1是周期里的第1个对象“5”.（2）一个周期的和是5+6+4+2=17，共有32个周期和1个“5”.所以，这129个数相加的和是17×32＋5=549.

试一试2：河岸上种了100棵桃树，第一棵是蟠桃，后面两棵是水蜜桃，再后面三棵是大青桃.接下去一直这样排列.问