人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计_5.pdfVIP

威尼斯的小艇：在波光粼粼中读懂“动态”与

“静默”

如果你把威尼斯比作一幅画，那小艇就是画中最灵动的笔触。

想象一下，你站在圣马可广场，耳边是鸽子的咕咕声和远处运河的流水声，眼前

不是车水马龙，而是无数艘像新月一样弯曲的小船，在狭窄的水道里穿梭。这就是马

克·吐温笔下，也深深印刻在人教版五年级下册课文《威尼斯的小艇》中的世界。

这篇课文，不仅仅是在介绍一种交通工具，它更像是一场关于“水”与“人”的对

话。作者用细腻的笔触，把小艇写得像是有生命、有性格的精灵。今天，我们不谈枯

燥的修辞定义，也不堆砌教学理论，就让我们像坐上一艘小艇那样，顺着文字的波

纹，慢慢划进这篇课文的深处。

一、初见小艇：像新月，更像灵活的鱼

课文一开头，没有长篇大论地介绍威尼斯的地理位置，而是直接把镜头拉近，聚

焦在“小艇”身上。

如果你问一个五年级的孩子：“威尼斯的小艇是什么样子的？”他们可能会说：

“很长，很窄。”但如果我们试着把文字变成画面，你会发现作者笔下的比喻简直绝

了。

作者说小艇“像挂在天边的新月”。这个比喻太妙了。新月是弯弯的，两头尖尖

的，颜色是银白的。小艇呢？也是两头翘起，船身狭长，在阳光下泛着木头的亮光。

当你抬头看天，弯月挂在天边