原创力文档第七课师生之间第一框《走近老师》学案设计
一、教学内容分析
本课隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“我与他人和集体”主题范
畴，具体对应“交往与沟通”学习领域。从知识技能图谱审视，本框题旨在引导学生超越对教师
的表浅印象，建构起“了解教师职业—认识教师角色—学会尊重教师”的认知链条。核心概念包
括教师职业的特点、时代发展对教师提出的新要求、以及如何理性看待并尊重教师的个体差
异。它在单元知识链中起着奠基作用，为后续探讨“师生交往”与“建立良好师生关系”提供了认
知前提和情感基础。过程方法上
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