春天的花园教学设计.pdfVIP

春天的花园教学设计

活动目标：

1.尝试按照颜色的特征，复制和延续ABAB模式，初步

感受模式的多样性。

2.通过动手操作，感知物体排序的规律美。

活动准备：

1.ABAB模式的花园卡片，小兔、小狗图片以及操作底板

(见电子图稿),雪花片若干。

2.背景图、甜品图片(见电子图

稿)。

活动过程：

一、幼儿自由“种花”

1.依次出示小兔图片、雪花片、操作底板，引出话题，鼓励幼儿自由种花。

教师：春天来了，小兔想在花园里种下一些花，可是拿不定主意到底种什么颜色。

请你们来帮它种花。

2.幼儿操作并分享。

教师：你在花园里种了什么颜色的花?这些花是怎么排队的?

小结：有的小朋友用一种颜色的花，种满了花园；有的小朋友用不同颜色的花，

还排起了队，感觉就像春天到了!

二、帮小兔“种花”

1.出示ABAB模式的花园卡片，引导幼儿观察并讨论。

教师：看了这么多的花园，小兔突然有主意了，它想要一个这样的花园。

教师：它喜欢的花园有些什么颜色的花?是怎么种的?

小结：小兔喜欢的花园是一个红一个黄间隔排队的，它喜欢花朵排列有规律的花

园。

2.