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六年级科学“化石告诉我们什么”教学设计

一、教材分析与设计立意

本课属于苏教版六年级科学上册生命科学领域的核心内容，承担着连接“生物的多样性”与“生物的演化”两大主题的关键任务。教材提供的图文材料涵盖恐龙化石、三叶虫化石、硅化木以及琥珀中的昆虫，意在引导学生从“看得见”的实物证据出发，推断“看不见”的远古世界。化石在本课中的地位并非一个简单的观察对象，而是一种证据载体——学生要借助它完成一次跨越亿万年时间的科学推理。

六年级学生的思维正处于具体运算向形式运算过渡的关键区间。他们普遍对恐龙、史前巨兽怀有天然的探究热情，但这种热情多停留在猎奇层面，容易被影视作品中的虚构形象误导。例如，相当一部分学