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幼儿园音乐课程实施应该注意的几个问题

文/中国人民解放军海军直属机关第二幼儿园园长杨吉芬

“快乐音符音乐课程在幼儿园的实践研究”课题组张晓坤

限在音乐课程上还应该渗透到其他活动中最后教师素质的提升也是实施音乐课程的重要素友情提示部分文档来自网络整理供您参考文档可复制编辑期待您的好评与关注

快乐音符幼儿园音乐课程的体系是按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展、音

乐感发展、音乐知识等多个维度来编排，既有机结合又各成体系，教师可以按其中的任何

一个顺序来备课，也可以根据园本课程的情况来编排内容。教师既考虑到幼儿园实际教学

情况，又要保证音乐课程体系的完整性，从而突出儿童音乐潜能开发课程的优势与特色。

从海军直属机关第二幼儿园的实施情况来看，主要需要注意以下几个问题，这些也是音乐

课程的共性之处。

一、注意目标模式与过程模式相结合

我们知道，幼儿园课程分为目标模式和过程模式。目前绝大多数分科和领域课程采用

师不单是课程的使用者和幼儿的关系也不再是主动与被动传授或教化的关系而是互动对话的伙伴从理论上