第8课《蝴蝶的家》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文四年级上册新教材 (6).docxVIP

第8课《蝴蝶的家》教学设计试讲稿说课稿统编版语文四年级上册新教材

第一部分完整教学设计

一、基本信息

授课年级：四年级上册（统编版2026新教材）

授课篇目：第8课*《蝴蝶的家》

课时安排：1课时

文本体裁：抒情散文（略读课文）

单元主题：勤于思考，大胆质疑

单元语文要素：阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题；学会对问题进行分类、筛选，聚焦有价值的问题研读文本

教材分析：《蝴蝶的家》是2026统编版四年级上册第二单元略读抒情散文，是单元“多角度提问、思辨阅读”语文要素的巩固拓展篇目。本文以儿童纯真细腻的视角，以“雨天蝴蝶藏身何处”为核心疑问贯穿全文，层层铺陈作者担忧、猜想、探寻、牵挂的真挚情感。全文语言清新优美、句式灵动、情感真挚，大量运用排比、拟人等修辞手法，细致描摹蝴蝶轻盈脆弱的形态特点，不断追问、不断猜想，行文充满童真与诗意。作为略读课文，本课承接单元精读课文的提问训练，重点引导学生自主运用多角度提问策略，自主质疑、分类筛题、合作解疑，在品读语言、梳理疑问、体悟情感的过程中，巩固提问阅读方法，同时感受作者关爱弱小、敬畏生命、热爱自然的美好情怀，实现语文能力、思维品质、人文素养的同步提升，是落实单元学法迁移、渗透生命教育、培养审美语感的优质文本。

学情分析：四年级学生已熟练掌握多角度提问的基础方法，能够针对文本内容、写法、情感提出基础问题，具备初步的散文朗读、语句