第8课《蝴蝶的家》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文四年级上册新教材 (9).docxVIP

第8课*《蝴蝶的家》教学设计试讲稿说课稿统编版语文四年级上册新教材

第一部分：完整教学设计

一、基本信息

教材版本：统编版语文四年级上册（最新新教材）

课题：第8课*《蝴蝶的家》

课时：1课时（略读精读整合课）

单元主题：学贵有疑，思辨求真

单元语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，练习多角度提问，带着问题默读课文，梳理疑问、体会情感、读懂文本

授课类型：抒情散文略读精品课

二、核心素养教学目标

1.语言建构与运用：认识“避、撼、喧、檐、素”等生字，读准多音字，理解“轻盈、斑斓、柔弱、猛烈、湿漉漉、黑压压”等重点词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出作者担忧、急切、温柔的语气；梳理课文行文脉络，掌握“层层追问、反复抒情”的语言写法，积累优美抒情语句，能用通顺连贯的语言概括课文主要内容，提升散文品读、语句赏析、情感表达与语言运用能力。

2.思维发展与提升：紧扣单元提问要素，熟练从内容、写法、情感、启示四个角度自主提出有价值的问题；梳理作者对蝴蝶避雨之处的层层追问与不断猜想，理清“产生担忧—多处猜想—逐一否定—心生牵挂”的思维脉络；辨析文本反复句式的表达逻辑，学会带着问题默读、边读边思、思辨品读，培养问题探究、逻辑梳理、深度思辨、层层推理的高阶思维能力。

3.审美鉴赏与创造：赏析课文语言细腻温柔、情景交融、反复咏叹的散文审美；体悟风雨场景的氛围之美