人教版二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计_2.pdfVIP

一块奶酪引发的“风波”：二年级《狐狸分奶

酪》教学实录与思考

一、课堂开场：从一块“大奶酪”说起

“同学们，如果老师手里有一块香喷喷、黄澄澄的大奶酪，你们最希望它是什么味

道？”

教室里瞬间炸开了锅。“奶油味！”“烤过更香！”“我想蘸蜂蜜吃！”孩子们的眼睛

亮晶晶的，仿佛那块奶酪已经端上了桌。

“可是，”我故意压低声音，把黑板上画的一块巨大的奶酪擦掉一半，“如果这块

奶酪被一只狡猾的狐狸分掉了，而且每次分得都不公平，你们会怎么办？”

一只叫小杰的男生举起了手，一脸认真：“老师，狐狸肯定是在骗人！它自己吃得

多，分给别人的少！”

“没错，”我笑着点头，“今天，我们就走进人教版二年级上册的课文《狐狸分奶

酪》，看看这只狐狸到底是怎么‘分’的，而两只小熊又是怎么‘掉进坑里’的。”

没有冗长的导入，没有枯燥的课题介绍，直接从孩子们最熟悉的“吃”入手，用一

块奶酪把所有人的注意力牢牢锁在教室里。这不仅是故事的开始，更是思维的起点。

二、初读感知：看见“贪心”的狐狸

课文读起来朗朗上口，像是一首关于“较劲”的小诗。两只小熊捡到了奶酪，却谁

也不肯让谁，最后把问题全丢给了路过的狐狸。

在初读环节，我让孩子们闭上眼睛，听我讲这个故事。当讲到狐狸第