《染缬与端午》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《染缬与端午》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生对端午传统节日习俗有基础认知，了解端午挂香囊、佩彩绳、驱疫病的民俗内涵，但对“染缬”这一传统非遗工艺较为陌生，大多学生从未系统接触扎染、蜡染、夹染等传统染色工艺。学生具备基础的色彩审美与工艺赏析能力，能够观察布料纹样、色彩变化，但难以理解染缬工艺的制作原理、纹样特点与节日关联。九年级学生具备良好的逻辑探究与归纳能力，适合通过案例对比、原理拆解、民俗关联的课堂模式开展学习，能够有效掌握工艺知识与文化内涵，适配本课工艺赏析与文化探究的教学定位。

教材分析

《染缬与端午》是2026秋人美版新教材九年级上册第二单元《非遗与佳节》的第二课时，属于“设计·应用”学习领域。本课以端午民俗为依托，聚焦传统非遗染缬工艺，教材系统梳理了染缬的三大品类、工艺特点、色彩特征、纹样寓意，重点关联端午驱疫祈福的民俗内核。教材以“工艺认知—作品赏析—民俗关联—文化传承”为逻辑主线，将传统染色工艺与端午节日文化深度融合，既填补了学生传统印染工艺的知识空白，又延续了单元非遗与佳节融合的教学主题，承接上一课剪纸民俗美术的赏析方法，为后续花灯课程学习提供审美与文化探究思路。

核心素养教学目标（最新课标）

审美感知：感知染缬艺术朦胧灵动、色彩自然、纹样独特的审美特征，能够区分扎染、蜡染、夹染的视觉差异，建立传统印染工艺的