第一部分 第一单元 第3课时　秦统一多民族封建国家的建立.docxVIP

第3课时秦统一多民族封建国家的建立

课时作业

一、选择题

1.下面为秦国历史上的部分君主情况表。这反映了秦的统一()

称号

时间

重大事件

秦襄公

公元前778—

前766年

率兵救周有功,被赐封,正式成为周朝的诸侯国

秦穆公

公元前659—

前621年

灭掉西方戎族12国,成为春秋五霸之一

秦孝公

公元前361—

前338年

任用商鞅进行变法,逐渐成为战国中后期最强大的国家

秦王嬴政

公元前247—

前221年

灭六国,一统天下

A.受益于法家思想的指导

B.缘于数代秦王励精图治

C.顺应了历史发展的潮流

D.给社会带来了巨大灾难

【答案】B

【解析】据材料由“正式成为周朝的诸侯国”“成为春秋五霸之一”“逐渐成为战国中后期最强大的国家”到“灭六国,一统天下”可知,秦的统一是数代秦王励精图治的结果,故选B项;“秦襄公”“秦穆公”时期没有法家思想指导,排除A项;秦的统一顺应了历史发展的潮流,说法正确,但材料是历代秦王建国立制的历程,未体现历史发展潮流,排除C项;秦统一全国,有利于统一多民族国家的形成,D项表述偏激,且与史实不符,排除。

2.据秦简记载,秦朝君主下“制书”或臣下“受制”问询、议论,都要制作“簿”书,写明制书“初到初受”的部门以及“上”的年月日、官府“别留”的天数、“传留”情况,并与回复的“对”一起呈上。据此可知秦朝()

A.户籍管理十分严格

B.官僚体系