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2026年秋部编版八年级语文上册第一单元第3课《春》优质课教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是2026年秋部编版八年级上册第一单元，对应义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段起始要求，以“自然万象中的生命情思”为核心主题，单元语文要素聚焦“品味散文精准优美的语言，学习抓住特征描写景物的方法，体会作者融在景中的真情实感”。

（1）单元整体编排遵循“教-学-评”一致性原则，前两篇课文分别为古典写景名篇《答谢中书书》、老舍《济南的冬天》，重在引导学生建立“景中含情”的阅读意识，《春》作为单元第3课，是现当代白话写景散文的经典范本，承担着“从读到写搭建方法支架”的核心功能，上承古典写景文的意境传统，下启单元后续写景片段写作任务。

（2）全文仅千字有余，以“盼春-绘春-颂春”为清晰脉络，铺展出春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅鲜活的春日画卷，语言浅近清新、音韵和谐，既适合朗读积累，又适合作为写作范本拆解方法，完全适配八年级起始阶段学生的阅读能力水平。

（二）素养承载价值

1.落实核心素养四个维度的培养要求

（1）语言运用层面：引导学生积累“朗润、酝酿、花枝招展”等常用雅词，掌握比喻、拟人、排比、反复等修辞的表达效果，形成良好的文言语感；

（2）思维能力层面：通过梳理文章写景顺序、辨析词语表达效果，训练学生的具象思维与逻辑思维，