高中信息技术必修2第一单元走进公交IC卡收费系统初识信息系统教学设计.docxVIP

高中信息技术必修2第一单元走进公交IC卡收费系统初识信息系统教学设计

一、设计理念与教材分析

本课选自沪科版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第一单元项目2，是整本教材的开篇之作。学生刚刚完成必修1《数据与计算》的学习，头脑中已经有了数据、算法、程序等概念，但对信息系统这一宏观对象尚无整体认识。本课承担着从技术细节走向系统视野的桥梁作用，其教学立意不在于让学生记住公交IC卡系统的操作流程，而在于借助一个天天在用却从没人拆解过的真实系统，让学生经历观察现象—提出问题—剖析结构—归纳概念的完整认知过程，初步形成信息系统的组成观、功能观和社会观。

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将本模块的学科大概念界定为信息系统与信息社会，要求学生能够描述信息系统的组成与基本功能，理解信息系统对人们日常生活与社会发展的影响。本课正是这一要求的具体落点。公交IC卡收费系统是学生最熟悉的生活场景之一，刷卡嘀一声的背后，实际上是终端设备、通信网络、数据库、应用软件、业务人员协同运转的复杂系统。以它为剖析对象，既符合从生活中来的教学原则，又能自然引出硬件、软件、数据、用户、通信网络五大组成要素，实现课程标准要求与学情基础的无缝对接。

本设计采用情境体验—任务驱动—协作探究—概念建构—迁移应用的教学路径，强调做中学、议中悟。全课以一张公交卡的旅程为主线，把抽象概念附着在可感