2026年秋部编版小学四年级语文下册第2单元第9课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文下册第2单元第9课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.《爬山虎的脚》是2026年秋部编版小学语文四年级下册第二单元的第9课，本单元隶属于2026年修订深化的义务教育语文课程标准规定的“实用性阅读与交流”学习任务群，单元主题为“处处留心皆学问”，承载两个核心语文要素：一是体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是学习开展连续观察，尝试用观察日记记录自己的发现。

2.本课作为单元第二篇精读课文，上承单元开篇古诗对自然事物的诗意感知，下启《蟋蟀的住宅》对动物观察方法的拓展学习，是搭建“文本阅读—方法感知—实践探究—表达输出”学习路径