幼儿园礼仪教育社会性问题研究.docx

摘要

幼儿期是众多行为认知发展的萌芽期与行为习惯养成的关键时期，对礼仪的认知与行为养成也同处于这样的萌芽阶段与关键时期。如果能够在幼儿期对幼儿开展一定的礼仪教育，可以初步形成对礼仪的认识，并奠定良好礼仪行为习惯基础，使他们终生有益。研究在对国内外有关研究综述的基础上，通过调查法对幼儿园礼仪教育问题进行深入的调查分析。调查发现，在调查研究幼儿园中，幼儿园课程设置没有专门的礼仪教育课程，一日生活也很少渗透礼仪教育；不同群体的幼儿礼仪修养水平表现出较大的不同；但是，教师和家长对幼儿园开展礼仪教育表现出积极的态度倾向。基于此，研究进一步分析了幼儿园礼仪教育的现状及其原因，指出幼儿园礼仪教育目标