2026年冀少版七年级生物学教学评一体教学设计：呼吸道对空气的处理.docxVIP

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2026年冀少版七年级生物学”教-学-评”一体大单元整体教学设计

——呼吸道对空气的处理

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时内容选自冀少版七年级生物学上册（2025年修订版）第二单元”生物体的结构层次”中第三章”人体的呼吸”。本节在教材编排中处于承上启下的关键位置：学生此前已经学习了人体的消化系统、血液循环系统等基础知识，对人体各大系统的协调配合有了初步认识；本节内容则聚焦于呼吸系统中呼吸道部分的结构与功能，为后续学习肺与肺泡内的气体交换、能量代谢等内容奠定基础。

从知识体系来看，本节涉及的核心概念包括：呼吸系统的组成、呼吸道的结构特点及其对吸入空气的处理作用。通过本节学习，学生需要理解呼吸道不仅是气体进出肺的通道，更是对空气进行”加工处理”的重要器官，这种处理包括使到达肺部的空气变得清洁、温暖、湿润。这一认知对于学生形成”结构与功能相适应”的生命观念具有重要意义。

从育人价值来看，本节内容与学生日常生活密切相关。空气质量、雾霾防护、感冒预防、吸烟危害等社会热点话题都可以与本节知识建立联系。通过学习，学生能够运用所学知识解释生活中的呼吸现象，养成良好的呼吸卫生习惯，形成健康生活的态度与责任。

2.单元内容分析

本单元所属的大单元主题为”人体的呼吸与气体交换”，涵盖以下核心内容：

第一，呼吸系统的组成。学生需要认识呼吸系统由呼吸道和肺两