学前教育心理学-绪论.pptVIP

请回忆之前学习的专业课程，列出课程名称和课程内容，思考这些课程与教育心理学之间的关系。;学前儿童发展心理学;余珍有

yuzy@cwu.edu.cn;了解不同的教育心理学的理论流派；

了解教师和幼儿的心理过程以及教与学的心理过程和机制；

运用所学理论知识分析和评价幼儿园教育活动过程；

初步培养针对不同幼儿采取不同教学策略的能力。;成绩考核：

1．平时成绩（含对一个幼儿园集体活动过程教与学的分析）30%

2．闭卷考试70%;教学内容;绪论;“教育心理学是心理学的一个特殊分支，它关心的是学校学习和保持的性质、条件、结果和评价等问题。因此，在我看来，教育心理学的学科内容主要包括有意义的学习与保持的理论，以及认知、发展、情感、人格和社会等一切重要变量对学习结果的影响……。”（Ausubel,1969）;教育心理学“是对教育过程中的行为的科学研究，实际上教育心理学通常被定义为主要设计学校情境的学生的学与教的科学”。（美国教育百科全书，1970）

教育心理学就是教育过程中的种种心理现象的心理学分支科学。（潘菽.1980）

“心理学是个人的思想和行为的研究，教育心理学是对与我们如何教和学有关的那些思想和行为的研究。”（Gagne.1988）;教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学，是心理学和教育学的交叉科学，研究的主要课题是学的过程、教的过程和学与教之间的相互作用。