6.1认识小数（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.docx

《认识小数》教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

本节课是“小数的初步认识”单元的起始课，分为“认识小数”与“小数与单位换算”两部分，核心是建立小数的概念，理解小数的意义，内容分为三个层次：

1.认识小数的概念：通过生活中的价格、质量、体温等实例，认识小数的组成（整数部分、小数点、小数部分），掌握小数的读写方法；

2.一位小数的含义：结合长度单位（米、分米）的换算，理解一位小数表示“十分之几”，建立一位小数与分数的联系；

3.两位小数的含义：结合长度单位（米、厘米）和人民币单位（元、角、分）的换算，理解两位小数表示“百分之几”，掌握复合单位换算为小数的方法。

（二）素养内涵

1.数感培养