七年级上册第三单元课外古诗词诵读 教学设计.docxVIP

七上第三单元《课外古诗词朗诵》教学设计

一、教学目标

1.准确、流利、有感情地背诵四首诗歌。

2.理解诗歌的主要内容，感悟诗人表达的情感。

3.展开联想和想象，描绘诗歌中的画面。

二、教学重点：

理解诗歌的主要内容，体会诗人表达的情感；展开联想和想象，描绘诗歌中的画面。

三、教学难点：

理解诗歌的主要内容，体会诗人表达的情感。

四、教学课时：2课时

五、教学方法：

朗读法、问题引导法、小组合作探究法，任务驱动法。

教学过程

第一课时了解作者

教师语言：

古诗词是中华文学宝库中的奇葩，它语言凝练，情感丰富，节奏优美，读古诗词就像是穿越时空与古人对话，是一种精神上的高级享受。今天我们要学习两首诗坛领袖的诗词，首先让我们猜猜他们是谁。

课件展示：

论诗五首·其二

赵翼【清】

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

“李杜”指的是？

学生活动：齐读古诗，猜诗人。

教师语言：没错，这里的“李杜”指的就是李白和杜甫。那么对于李白和杜甫两位诗人，你都有哪些了解呢？

学生活动：举手发言，补充关于李白、杜甫两位诗人的文学常识。

明确（课件展示）：李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的