2026版信息科技三上第4课 《触摸智能“小耳朵”》教学设计.docxVIP

第4课《触摸智能“小耳朵”》教学设计

一、学习内容分析

本课是小学信息科技课程“感受智能社会”单元中的第四课，是在学生认识了智能信息处理工具、了解了智能“小眼睛”（摄像头）的基础上，进一步认识智能设备中的核心部件——麦克风，也就是教材中所说的智能“小耳朵”。教材内容主要包括两大部分：一是认识智能“小耳朵”，了解生活中有很多带有麦克风的设备就像拥有了“小耳朵”，其中一些还自带“大脑”，能听从人的语音指挥，并认识不同智能设备“听懂”语音的能力有强有弱；二是了解智能“小耳朵”的作用，知道它不仅能“听到”周围的声音，还能“听懂”内容，在车载导航、会议纪要、语音翻译、朗读测评等场景中有不同的应用，并通过“试一试”和“练习”活动，感受其对学习、生活的影响。

本课内容为后续学习智能“小搭档”（智能对话）等课奠定认知基础，对培养学生的信息意识和计算思维具有重要的启蒙作用。

二、学情分析

本课的学习对象为小学三年级学生。他们在日常生活中已经接触过智能音箱、智能手表、智能冰箱、智能台灯等带有麦克风的设备，有通过语音指挥智能设备播放儿歌、查询信息等经历，对“能听懂话”的现象有直观的感性认识，部分学生可能已经知道“语音识别”等词语。然而，他们对于智能“小耳朵”隐藏在设备的不同地方，以及“小耳朵听到声音、大脑听懂内容”的工作原理缺乏系统了解，容易认为所有智能设备都能准确“听懂”任何语音，忽略不同设备“听懂