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2026年初中《推波助澜》成语故事课堂教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课属于义务教育初中语文七年级综合性学习模块中的“中华优秀传统文化·成语故事”专题内容，对应2026年新课标落实义务教育语文课程标准（2022年版）核心素养培养要求，聚焦常用成语的准确理解与规范运用，解决学生日常写作和口语表达中常见的成语误用问题。

（1）成语是中华优秀传统文化的核心载体之一，每个成语都包含特定的历史背景与文化内涵，“推波助澜”是学生日常表达中误用率较高的成语，据某区域七年级学生成语运用抽样调查显示，该成语的整体误用率达到42%，其中87%的误用为感情色彩混淆，即普遍将该贬义词误用于褒义语境，因此本课的学习具有很强的现实针对性，既能够帮助学生规范语言运用，也能丰富学生的传统文化积累。

（二）课标对应

1.2026新课标明确要求，初中阶段学生需“累计认识常用汉字3500个左右，积累常用成语不少于1500个，能够准确理解成语的含义，在具体语境中正确运用”，同时要求“引导学生感受汉字汉语的魅力，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信”。

（1）本课设计以学生真实的误用问题为导向，以成语故事梳理为载体，全程落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个核心素养的培养要求，符合新课标对初中语文综合性学习的定位要求。

二、学情分析

（一）知识储备

1.本课教学对象为七年级学生，年龄在12-13岁