2026年初中《题乌江亭》咏史翻案古诗思辨探究教案.docxVIP

2026年初中《题乌江亭》咏史翻案古诗思辨探究教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.篇目属性

（1）《题乌江亭》收录于统编版初中语文八年级上册第六单元“课外古诗词诵读”模块，是该单元咏史怀古主题的核心拓展篇目，与同单元杜牧的《赤壁》共同构成咏史翻案诗的组文学习载体，适配2026年全面落地的《义务教育语文课程标准》7-9年级思辨性阅读与表达任务群的实施要求。

（2）本单元核心教学主题为“把握作者观点、学习论证方法”，前序现代文论说类课文已完成观点提取、论据梳理等基础方法的教授，本篇目作为古诗文板块的延伸内容，实现了现代文思辨方法向古诗文阅读的迁移，搭建了“文学解读”与“历史探究”融合的学习桥梁。

2.课标匹配度

（1）2026版义务教育语文课程标准7-9年级思辨性阅读与表达任务群明确要求：“阅读古今思辨性作品，能区分观点与材料，梳理观点与材料的关联，通过独立思考作出合理判断，学习辩证看待历史与现实问题”，《题乌江亭》作为唐代咏史翻案诗的代表性作品，是落实该课标要求的典型文本。

（二）文本价值

1.文学价值

（1）全诗仅28字，以楚汉相争末期项羽乌江自刎的史实为依托，打破了汉代以来对项羽“天亡我，非战之罪”的主流叙事，也颠覆了大众对项羽“悲壮英雄”的单一评价，议论精警、立意新颖，极具思辨张力。

（2）本诗与杜牧另一首咏史翻案诗《赤壁》共同体现了其“以小见大、反说其事、史识独到”