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《物质生活与习俗的变迁》教案

一、教学目标

（一）知识与实力目标

学生能够了解近代以来中国物质生活在服饰、饮食、居住等层面与社会习俗在婚丧嫁娶、社交礼仪等层面变迁的具体表现。

通过对相关史料和图片的研判，培养学生获取有力信息、归纳梳理与研判历史问题的实力。

指引学生对比不同步期物质生活和习俗的差异，提高学生的比较研判实力，使其能够从历史发展的角度看待这些变化。

（二）进程与办法目标

使用图片展示、史料研读、小组讨论等教学办法，让学生直观感受物质生活与习俗的变迁，深化理解变迁的原因和作用。

组织学生开展课堂发言和小组汇报，锻炼学生的表达实力和团队协作实力，培养学生自主学习和探究的精神。

（三）情感态度与价值观目标

使学生认识到物质生活和习俗的变迁是社会发展进步的体现，感受时代的发展脉搏，加强对社会变革的认同感。

通过对中国近代物质生活和习俗受西方作用而变迁的学习，培养学生开放包容的心态，理解不同文化之间的交流与融合。

指引学生聚焦社会生活中的历史现象，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生从生活中发现历史、研究历史的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

近代以来中国物质生活在服饰、饮食、居住等层面变迁的具体表现。

近代以来中国社会习俗在婚丧嫁娶、社交礼仪等层面变迁的具体表现。

（二）教学难点

理解近代以来中国物质生活和习俗变迁的原因，包括西方文化的冲击、政治变革、经济发展、思想解放等多