初中七年级英语Unit 1人物介绍主题语篇读写二轮复习教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit1人物介绍主题语篇读写二轮复习教学设计

一、教学背景与内容定位

本教学设计面向初三二轮复习阶段，回扣七年级上册Unit1的核心主题——自我介绍与人物信息的询问和表达。该单元是初中生接触英语的起点，其承载的语言功能包括打招呼、自我介绍、询问姓名与电话号码、介绍他人籍贯与喜好等，语篇形式以短对话、个人信息卡、人物简介短文为主。依据义务教育英语课程标准对主题意义探究的要求，人与自我、人与社会主题群下的认识自我、结交同伴恰好由本单元开启，因此将其作为二轮复习语篇读写练系列的首个主题，能够起到低起点、宽复现、深递进的整体铺垫作用。

从云南省中考命题趋势看，书面表达中人物介绍类短文出现频率高，完形填空与阅读理解也常选取校园结识新朋友的真实情境语篇。七年级教材中的简单句、一般现在时、人称代词与形容词性物主代词，正是这类试题的语法骨架。二轮复习不同于新授课的逐句讲解，也不等同于一轮复习的词汇排查，其核心任务在于把散落的语言点重新组织进语篇，让学生在读中识别语言功能，在写中实现迁移运用，最终形成面对陌生语篇也能稳定得分的能力结构。

二、学情分析

授课对象为初三学生。经过两年多学习，学生在打招呼用语、be动词基本句式上普遍不存在理解障碍，表面难度不高容易让学生产生无需复习的松懈心态。但通过前期摸底练习和历次月考作文抽样，发现三类典型问题。

其一，信息提取碎片化。面对一篇人物介