七年级英语上册Starter Unit 3 Section B(1a—2c)农场主题读写教学设计.docxVIP

七年级英语上册StarterUnit3SectionB(1a—2c)农场主题读写教学设计

一、教材分析与教学定位

本课时选自人教版英语七年级上册预备第三单元SectionB部分，涵盖1a至2c板块。本单元以FunintheYard为话题主线，SectionA侧重庭院中动植物的询问与应答，SectionB则将视野由家庭院落拓展到农场场景，引导学生观察农场图片、完成听力任务、进行口头介绍，并最终落笔于一段关于自己理想农场的文字描写。

1a至1c板块以一幅色彩明快的农场全景图为依托，学生先通过图片预测听力内容，再借助听力手段捕捉动物名称与数量信息，实现看图—预测—听音—验证的完整认知链条。1d和1e围绕Peter与HanLin就农场进行对话展开，核心语言点聚焦于Whatanimalsdoyousee?Howmany...canyousee?等特殊疑问句以及therebe句型的初步渗透。2a以关键词填空形式呈现一段农场介绍短文，为写作搭建脚手架;2b要求学生围绕自己的梦想农场写一段话;2c则是口语展示与互评环节。

从单元整体视角看，本课时承担着由输入向输出转型的枢纽功能：听读活动为写作储备语言素材与结构范式，写作活动反过来检验听读的内化程度。因此，本课教学须坚持以读促写、以听带说、说写联动的基本思路，让学生在真实语境中感受英语交际的实际用途，初步建立