初中九年级英语Unit4 Section B 3a-3c读写结合教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4SectionB3a3c读写结合教学设计

一、教材分析

人教版九年级英语Unit4的主题是Iusedtobeafraidofthedark，整个单元围绕谈论个人变化展开。SectionB3a3c是本单元的写作板块，承担着从输入到输出的关键转化功能。3a要求学生通过列提纲的方式梳理自己在过去与现在的变化，涉及外貌、性格、爱好等多个维度；3b提供写作框架，示范如何用usedto+动词原形和一般现在时组织对比性语篇；3c则鼓励学生写一篇关于自己变化的完整短文。

本板块的语言核心是将一般过去时、usedto结构、一般现在时三种时态有机融合在一篇记叙性语段中。学生在SectionA和SectionB前面的听说读活动中已经积累了大量相关表达，如usedtobequietdidntusetoliketestshaschangedalot等，此时需要的是一次有支架、有指向的书面输出机会。写作主题贴近学生真实生活，九年级的学生正处于身心快速变化的阶段，对变化这一话题有话可说、有情可诉，这为真实表达提供了天然土壤。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，多数学生能够基本完成简单的句子和短段写作，但在写长文、写连贯文方面仍显吃力。具体困难集中在三个方面：其一，内容贫乏，只会罗列Iusedtobe