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小学一年级综合实践活动全国爱牙日主题教学设计

一、设计理念与依据

牙齿是儿童身体发育的重要窗口，一年级学生正处在乳牙脱落、恒牙萌出的特殊时期，换牙带来的好奇、紧张乃至恐惧，是他们真实的生活体验。本课以“全国爱牙日”为情境依托，将健康教育融入综合实践活动，让学生在看一看、摸一摸、数一数、说一说、做一做的过程中，认识牙齿、了解换牙规律、掌握科学的刷牙方法，初步形成爱护牙齿的意识和习惯。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，活动课程要从学生的真实生活和发展需要出发，将生活情境转化为活动主题。本课正是立足一年级学生换牙期这一真实需要，通过考察探究、设计制作、社会服务等多元活动方式，落实价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度的课程目标。同时，《健康素养66条》指出“早晚刷牙、饭后漱口”是公民应具备的基本健康素养，本课立足一年级起点，为学生的终身健康奠基。

二、学情分析

一年级学生年龄在六至七岁，正处于乳恒牙替换的高峰期。多数学生已经历或正在经历换牙，对“掉牙”有切身体验，这是宝贵的课程资源。但这一年龄段的学生尚未形成系统的护牙知识，具体表现为：刷牙方法随意，横刷、漏刷现象普遍；对龋齿的成因缺乏认识，常把牙疼归因于“虫子咬”；换牙期存在吮指、咬笔头等不良习惯；部分学生因掉牙哭闹或因牙齿不整齐产生自卑情绪。

从认知特点看，一年级学生以具体形象思维为主，好奇心强，喜欢动手操作和角色扮演