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XX学校学科德育案例积累专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深入贯彻《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代学科德育工作的意见》等政策要求，坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”核心原则，以学科课堂为主阵地、以德育案例积累为抓手，系统梳理各学科德育元素与教学场景的融合路径，提炼可复制、可推广的学科德育实践经验，构建具有学校特色的学科德育案例资源体系，为提升教师德育实施能力、促进学生核心素养发展提供支撑。

（二）基本原则

1.学科属性原则：严格遵循不同学科的课程标准与知识逻辑，避免德育元素生硬植入，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

2.真实性原则：案例全部来源于一线课堂教学真实场景，所有素材、数据、教学效果均经过核实，杜绝虚构、拔高的案例内容。

3.系统性原则：覆盖义务教育全学段、全学科，针对不同年级学生认知特点分层设计案例，形成纵向衔接、横向协同的案例体系。

4.实用性原则：所有案例均明确适用场景、操作步骤、实施要点与评价方法，教师可直接参照应用于日常教学，降低落地门槛。

5.动态更新原则：建立案例定期迭代机制，结合政策要求、教学改革与学生思想变化，每年补充、优化案例内容，保持案例的时代性与适用性。

（三）总体目标

到2030年，建成涵盖12个