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XX学校跨学科单元课程打造专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体目标

（一）发展基础

XX学校现有62个教学班，在校生2846人，专任教师197人，其中具有硕士及以上学历教师47人，市级及以上骨干教师、学科带头人32人，覆盖语文、数学、科学、艺术、体育等11个学科。2021年起学校启动跨学科教学探索，截至2025年末已建成“城市湿地生态保护”“传统手工艺创新设计”等7个校级跨学科主题课程，累计覆盖学生1200余人次，相关教学成果获省级基础教育教学成果二等奖2项，学生跨学科实践作品获国家级科创、艺术赛事奖项17项。

当前存在的主要短板包括：跨学科课程体系碎片化，未形成覆盖全学段的递进式培养框架；学科教师跨学科教研能力不足，仅21%的教师参与过系统的跨学科教学培训；课程评价以成果展示为主，缺乏过程性、素养导向的量化评估标准；实践配套资源不足，校外协同实践基地仅3家，无法满足规模化开展跨学科实践的需求。

（二）指导思想

全面落实《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，以核心素养为导向，打破学科壁垒，整合多学科知识、方法与工具，构建符合学校办学定位、适配学生认知发展规律的跨学科单元课程体系，培养学生解决真实复杂问题的综合能力、创新思维与社会责任感，为学生终身发展奠基。

（三）总体目标

到2030年，建成“学段衔接、学