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XX学校岗位设置优化五年规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）规划背景

当前我校正处于“双高”建设攻坚向职业教育本科层次升级的关键转型期，现有岗位设置体系与事业发展需求的适配性矛盾逐步凸显：一是岗位结构失衡，管理岗、专业技术岗、工勤技能岗占比为18:72:10，专业技术岗中教学岗与教辅岗比例为85:15，教辅人员配备不足影响教学支撑效率；二是岗位等级晋升通道狭窄，中级专业技术岗人员平均待晋升年限达6.8年，管理岗七级以下职员晋升停滞率超40%，人才流失风险年均上升2.1个百分点；三是岗位权责边界模糊，2025年校内绩效考评中32%的部门存在职责交叉推诿问题，行政服务满意度仅为76分。为适配学校“十四五”发展收官及“十五五”开局的战略目标，破解人力资源配置痛点，特制定本规划。

（二）指导思想

以深化新时代教育评价改革为核心，聚焦“立德树人”根本任务，围绕学校“建设特色鲜明、省内一流、全国知名的高水平职业院校”的发展定位，坚持“因事设岗、按岗聘用、优绩优酬、动态调整”原则，构建与现代职业教育体系相匹配、与学校治理能力现代化相适应的岗位管理体系，充分释放各类人员干事创业活力，为学校高质量发展提供人力资源支撑。

（三）主要目标

到2030年末，实现以下核心目标：

1.岗位结构科学适配：三类岗位比例调整为15:78:7，专业技术岗中教学岗与教辅岗比例优化至78:22，