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6.5复习与整理（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.pdf

6.5复习与整理（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.pdf

    《复习与整理》教学设计

    一、教材内容分析

    （一）知识内涵

    本节课是《小数的初步认识》单元整理复习课，教材分为两大层

    次编排内容：

    1.结构化梳理知识：出示小丽绘制的单元知识结构图，依托人民

    币、长度直观模型，梳理四大核心板块：小数的意义与读写、小数与

    单位换算、小数大小比较、简单小数加减法，明确十分之几对应一位

    小数、百分之几对应两位小数，竖式计算核心是小数点对齐（相同数

    位对齐）。

    2.深度关联思辨：设置3个核心研讨问题，打通整数、分数、小

    数三者内在联系：

    ①小数

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