幼儿园大班语言活动《当我害怕时》教案.docxVIP

幼儿园大班语言活动《当我害怕时》教案

一、活动背景与设计理念

在幼儿的成长过程中，“害怕”是一种普遍存在的情绪体验。黑暗、陌生人、某些特定的声音或形象，都可能引发他们内心的不安。对于大班幼儿而言，他们正处于情绪认知与表达能力发展的关键期。若不能正确认识和疏导“害怕”情绪，可能会影响其安全感的建立和社交能力的发展。本活动旨在通过绘本阅读、情境体验、讨论分享等多种语言活动形式，引导幼儿正视“害怕”，学习用恰当的方式表达自己的恐惧，并初步探索应对害怕的方法，从而培养其情绪管理能力和积极的心理品质。

二、活动目标

1.认知与理解：知道害怕是每个人都会有的情绪，了解害怕时可能出现的身体反应和常见原因。

2.情感与表达：愿意在集体面前大胆表达自己害怕的事情，体验与同伴分享情绪的安全感。

3.技能与运用：初步学习用简单的方法缓解害怕情绪，尝试用语言或绘画等方式表达自己的感受。

三、活动准备

1.物质准备：

*绘本《当我害怕时》（或其他相关主题绘本，如《我的情绪小怪兽》中关于害怕的部分）。

*各种表情图片（重点突出“害怕”的表情）。

*绘画工具：画纸、蜡笔或彩笔。

*“害怕小怪兽”手偶或图片。

*一个“勇气宝箱”（可用装饰精美的盒子代替）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有过害怕的体验。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣——“害怕的