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2026年高中语文新高考备考教师规划

一、备考基础认知锚定

（一）政策与命题趋势研判

依据教育部教育考试院2025年新高考命题评估报告及近3年全国卷、地方卷命题特征，2026年语文命题将继续强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的核心导向：一是情境题占比稳定维持在75%-80%，其中个人体验情境、学科认知情境、社会生活情境占比约3:4:3；二是整本书阅读、思辨性表达等考点的分值权重较2023年提升2-3分，古诗文背诵篇目仍以新课标推荐的60篇为核心，其中理解性默写的情境关联类试题占比100%；三是主观题得分区分度进一步拉大，2025年全国卷现代文阅读主观题平均得分率仅为42.7%，作文一类文占比不足8%，两类题型是核心提分空间。

教师需明确：2026年备考不再是知识点的零散记忆，而是以“读-思-写”一体化能力为核心的系统构建，所有复习动作均需指向“在真实情境中解决复杂语文问题”的核心目标。

（二）学情基线调研方案

开学第一周完成三层级学情摸底，数据精确到每个学生的能力短板：

1.知识层测试：用2025年本省高考真题+2024年全国I卷组合成测试卷，按照“现代文信息类阅读、现代文文学类阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名句默写、语言文字运用、写作”7个模块统计得分率，班级整体得分率低于60%的模块定为第一轮核心突破模块，学生个体低于50%的模块建立个人错题台账。

2.能力层访谈