小学二年级综合实践活动“书香伴我成长”整本书阅读教学设计.docx

小学二年级综合实践活动“书香伴我成长”整本书阅读教学设计

学生分析

二年级学生已经掌握拼音与基本常用汉字，识字量普遍在一千字上下，具备自主阅读浅近图画书和注音读物的基础能力。这一阶段的孩子对故事天然亲近，喜欢色彩鲜艳的插图，乐于讲述自己读到的片段，但持续专注的时间仍然有限，阅读多以浏览图画为主，容易停留在“看热闹”的层面，对人物、情节和简单的情感缺乏有意识的梳理。基于蒙沪版综合实践活动教材二年级上册的编排意图，本课以“书香伴我成长”为主题，把阅读习惯的启蒙与儿童生活经验相连接，让孩子在真实的交流、展示与实践中体会到：书是伙伴，读书是生活的一部分。

学情方面还需关注两个差异。其一，班内存在家庭藏