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“三全育人”背景下高校就业思政融合实践研究

“三全育人”为高校就业指导与思政教育融合提供实践遵循。当下高校就业工作重技能培训、轻价值引领，存在育人主体单一、时段断层、场景局限等问题，学生择业功利化倾向突出。本文从全员全程全方位育人视角，结合辅导员一线工作剖析现实困境，探寻实操路径，将价值引领融入就业育人全过程，引导学生树立正确就业观，助推高校高质量就业育人落地。

新时代高等教育旨在培育德才兼备、堪担重任的青年人才，要求学生兼具专业本领、正向价值观念与良好职业素养。就业作为人才培养收尾环节，是检验育人成效、开展思政教育的重要平台。如今就业市场竞争激烈，不少学生职业规划不清、择业功利化，热衷高薪舒适岗位，不愿赴基层，割裂个人发展与社会、国家需求，暴露出高校就业价值引领存在不足。

构建大思政格局，以“三全育人”推动就业与思政融合是高校思政提质的必然选择。辅导员身处育人一线，兼顾思想引领与就业服务，是两类教育融合的核心力量。统筹就业教育与思政教育协同推进，可化解二者脱节问题，扭转重技能、轻思想的育人误区，对健全高校育人体系、助力学生长远职业发展具备重要现实价值。

一、“三全育人”视域下就业思政融合的核心内涵

“三全育人”通过全员协同、全过程培育、全方位渗透构建一体化就业育人体系，为思政教育与就业指导有机融合给出落地路径。全员协同是做好就业思政的基础，以往高校就业价值