2026年人民版五年级教学设计：美好生活共创造教育进社区宣传体验.docxVIP

PAGE

PAGE1

《美好生活共创造——教育进社区宣传体验》大单元整体教学设计

缘起：从课堂走向社区，让品德教育扎根生活土壤

2026年春季学期，人民教育出版社五年级道德与法治教材中”美好生活共创造”这一单元，以其鲜明的生活气息、强烈的实践导向、厚植的家国情怀，成为本学期品德课程育人落地的核心载体。站在新时代育人蓝图前回望，品德与社会课程早已不是封闭在教室里的知识传递，而是引导学生走出课堂、走进社区、走向社会，在真实的生活场景中感受劳动的光荣、创造的价值、奉献的意义。

本单元以”美好生活需要劳动者共同创造”为大概念，从”劳动者是最美的人”“自力更生才能丰衣足食”“走向富强之路靠的是自力更生、艰苦创业”三个递进维度，串联起五年级学生对劳动、对创造、对国家发展的整体认知。教学设计不能止步于教材文本的解读，更要将课堂延伸到社区这一广阔的教育场域，让学生在真实的宣传体验活动中，将品德认知转化为道德行为，将课堂所学转化为生活实践。

这份大单元教学设计，立足2022版义务教育课程标准中”道德与法治”学科核心素养，结合2026年最新教研成果与一线课堂实践，围绕”教育进社区宣传体验”这一核心任务，对单元内容进行深度整合与重构，力求让品德教育真正扎根生活土壤，绽放育人光彩。

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元隶属于人民教育出版社五年级下册道德与法治教材第三单元”美好生活共创