初中英语七年级上册Starter Unit 2 Section B读写课教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit2SectionB读写课教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育英语课程标准（2022年版）》将英语课程的性质定位于工具性与人文性的统一，强调在真实情境中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本教学设计以核心素养为纲，以“人与自我”主题语境下的“生活自理与良好习惯”子主题为内容依托，将StarterUnit2SectionB的读写任务转化为一次完整的学习理解、应用实践与迁移创新的学习旅程。

本课不再把SectionB简单处理为词汇句型的重复操练，而是将它定位为整个预备单元的收束课、展示课与价值观形成课。学生在前几课时已经掌握了room、desk、chair、schoolbag、books、pencils等常见物品词汇，以及Whereis...?Itison/in/under...等方位表达。本课的任务是让学生在“描述我的房间”“寻找我的物品”这一真实交际需求中，把零散的语言知识编织成连贯的话语，并在“keeptidy”这一主题下反思自己的生活习惯，实现语言学习与生活教育的同频共振。

二、教材分析

人教版英语七年级上册StarterUnit2以KeepTidy为人文主题，SectionA侧重听说，围绕彼得与妈妈的对话展开，学习询问物品名称与位置的基本句式；SectionB则以读写为主线，通常