初中九年级英语中考一轮复习教学设计：七年级上册Units 1-2话题整合与基础夯基.docxVIP

初中九年级英语中考一轮复习教学设计：七年级上册Units12话题整合与基础夯基

一、设计理念

本教学设计立足仁爱科普版九年级中考一轮复习的第一课时，聚焦七年级上册Units12的内容重构。这两个单元看似只是打招呼、自我介绍、表达喜好的入门话题，实则是整个初中英语语法大厦的地基：be动词与人称代词的配合、名词单复数、冠词的初步感知、一般现在时的雏形、特殊疑问句的语序，全部在这两个单元埋下伏笔。河南中考近年命题的特点是低起点、高落差，基础题考的就是这些看似简单的内容，而年年失分最多的也恰恰是be动词混用、第三人称单数漏加、疑问句语序混乱三类问题。一轮复习不走回头路也不炒冷饭，必须用新情境把旧知识重新点燃，让学生在会用的层次上再复习，而不是在背过的层次上重复。

二、学情分析

授课对象为九年级学生，经过两年多的学习，知识呈碎片点多、结构松散、运用粗糙的状态。具体表现为：能默写be动词口诀却在书面表达中写出Helikereading；能背诵家庭成员词汇却在听力对话中抓不住aunt、uncle这些亲属称谓；知道what、where、who的区别，却在新语境下选错疑问词。此外，本届学生中约三分之一来自基础薄弱校，七年级时的线上教学留下了明显的知识断层。因此本课定位为基础夯基课，兼顾分层，保底目标是人人过be动词+人称+疑问词三关，提升目标是能在语篇和书面表达中准确调用本课时语言点。

三、