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小学四年级综合实践活动“可怕的白色污染”调查探究教学设计

一、教学背景与学情分析

本课选自粤教版四年级下册综合实践活动教材，主题是“可怕的白色污染”。塑料垃圾、一次性餐具、塑料袋、快递包装，这些物品学生每天都在接触，却很少停下来思考它们去了哪里、会带来什么后果。四年级学生已经具备基本的观察、记录、分类和简单统计能力，也有了初步的小组合作经验，能够完成一次小型的实地调查和数据整理任务。

但这个年龄段的学生容易停留在“塑料袋不好”这种笼统认识的层面，对污染的规模、危害的机理缺乏具象感受；调查时容易走马观花，统计数据时容易出错漏查；讨论时容易只听不说或只说不听。因此本课的设计重心放在三件事上：一是让学生亲手去查、去数、去称，获得真实的一手数据；二是通过小实验和资料卡片理解塑料“难以降解”到底意味着什么；三是把认识转化为可以执行的家庭与班级行动方案，避免环保教育停留在喊口号。

二、教学目标

知识与技能目标。学生能说出白色污染的具体所指和主要来源，能用简单的条形统计图呈现小组调查结果，能用自己的话解释塑料在土壤中为何长期不消失。

过程与方法目标。学生经历“提出问题—制订方案—实地调查—整理数据—交流展示—形成倡议”的完整探究链条，初步掌握访谈、计数、称重、分类记录等调查方法。

情感与价值目标。学生产生对身边人身边事的真切关切，愿意从少用一个塑料袋、少点一次外卖做起，并尝试影响家人。

三、教学