乡村教育等同农村教育——兼论新时代乡村教育的内涵与展望.docx

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乡村教育等同农村教育

——兼论新时代乡村教育的内涵与展望

【摘要】因应“乡村振兴”战略的提出，“农村教育”多被自然而然地等价替换为“乡村教育”，而这种缺乏概念审视的做法易导致两者关系暧昧，并引发乡村教育研究陷入经验主义的可能风险。因此，追问“乡村教育是否等同农村教育”成为推进新时代乡村教育“理实并进”的必要诉求。首先，从关系类型来看，不仅存在“乡村教育等同农村教育”的判断，还存在“乡村教育包括农村教育”“农村教育包括乡村教育”两种情况。其次，这三种类型延伸出“时间—价值”双重维度，重构了乡村教育与农村教育的四重关系，而这四重关系则分别凸显和澄清了新时代乡村