2026年新信息科技三年级《第八单元守护在线安全》大单元（第29课了解自主可控）教学设计.docxVIP

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《第八单元守护在线安全》大单元整体教学设计

——第29课《了解自主可控》教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课《了解自主可控》是三年级《信息科技》课程第八单元”守护在线安全”中的重要组成部分。该单元立足于数字时代公民核心素养培育，以”在线安全”为主线，引导学生认识网络空间中的潜在风险，理解技术自主可控对国家安全和个人权益保护的重要意义。

第29课《了解自主可控》的核心教学内容围绕”自主可控”这一信息技术领域的专业概念展开。自主可控，是指信息技术体系中关键的核心技术、软硬件产品、信息数据等由本国自主研发与掌控，不受外部势力制约和影响的能力。对于三年级学生而言，这一概念需要通过具体可感知的案例进行转化与解读。

从知识维度看，本课涵盖三个层面的内容：一是认识自主可控技术的内涵，包括操作系统、芯片、数据库等基础软硬件的自主研发；二是理解自主可控与信息安全的关系，认识到技术依赖外部可能带来的安全隐患；三是初步建立国家信息安全意识，体会科技自立自强的重要价值。

从能力维度看，本课着重培养学生三个方面的能力：信息识别能力——能够辨别身边常见的国产信息技术产品；初步的分析判断能力——能够理解技术自主与信息安全之间的逻辑关联；表达能力——能够用自己的语言描述对自主可控的认识。

从素养维度看，本课承载着数字时代公民必备的信息科技素养培