2026年普通高中语文必修下册第二单元大单元整体教学设计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（必修下册）

第二单元《文化传承与创新》

12课时（含复习与评价）

人教版普通高中语文必修下册（2024年版）

文化基因的觉醒与当代表达

文化认同与创新实践

文言文选读、《我的祖国》、纪录片《中华文明》、现代散文、调研报告写作

理解文化符号在文本中的隐喻功能；将传统元素与现代语境进行创造性转化

把抽象的文化概念落地到具体的创作实践中；学生在跨文体写作时易出现思维碎片化

设计理念与指导思想

本单元以“文化基因的觉醒”为主线，借鉴新课标提出的“学习者中心”“情境驱动”“项目导向”理念，力求让学生在感受传统文化厚重感的同时，主动发现其在当代生活中的生长点。教学过程中，教师不再是知识的唯一传递者，而是问题的提出者、资源的链接者和反思的引导者。学生通过小组探究、情境还原、创作实践等多维活动，实现“知?行?感”三位一体的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确提出语文学科要培养学生的语言建构与迁移能力、思维品格与创新意识、审美鉴赏与人文情怀、文化自信与社会责任四大核心素养。本单元围绕这四个维度，分别设置了对应的学习目标与评价点，确保教学活动与标准要求同步对齐。

2.学科核心素养维度分解

素养维度