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高一化学第一章第一节物质的分类及转化教学设计

【教学目标】

一、通过梳理生活中常见物质，引导学生从组成元素的角度认识纯净物与混合物的区别，掌握树状分类法与交叉分类法两种基本分类手段，能对酸、碱、盐、氧化物进行合理归类，初步形成分类是认识物质世界的钥匙这一学科观念。

二、借助对各类物质通性的归纳与比较，帮助学生理解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系，能够依据物质类别预测陌生物质的性质，并能书写典型转化的化学方程式，发展证据推理与模型认知的化学学科核心素养。

三、通过设计实验方案验证物质转化的可行性，培养学生动手探究与方案评价的意愿，体会化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四种基本反应类型在物质转化中的骨架作用，感悟化学变化中元素守恒的思想。

四、通过回顾我国古代制瓷、造纸、冶铁等工艺中的转化智慧，结合现代工业生产中原料分类与工艺改良的案例，激发学生对化学学科价值的认同，树立学习化学服务社会的责任感。

【教学重点】

从组成与性质两个维度对物质进行有序分类；归纳各类物质的通性并建立单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系图；依据物质类别预测陌生物质的化学性质。

【教学难点】

酸性氧化物与碱性氧化物概念的准确理解与辨析；转化关系的条件意识，即认识到能转化与可发生的具体反应之间的差异；从个别反应事实中提炼类别通性的思维跃迁。

【教学方法】

情境导入法、问题驱动法、小组合作探究法、实验演