2026年初中语文《折桂令·咏史》看尽王朝兴衰元曲赏析教案.docxVIP

2026年初中语文《折桂令·咏史》看尽王朝兴衰元曲赏析教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本作品是2026版部编版初中语文九年级下册元曲专题单元的拓展精读篇目，严格对应义务教育语文新课程标准（2022年版2026年修订落地版）中“文学阅读与创意表达”学习任务群7-9年级学段要求，承担着“引导学生赏析不同时代韵文作品、梳理中华优秀传统文化发展脉络、形成初步古典文学审美体系”的教学功能。

（1）本曲目是元代散曲家张养浩晚年咏史系列的核心代表作，与单元内原有精读篇目《山坡羊·潼关怀古》形成同作者、同题材的群文关联，填补了传统咏史韵文序列中“消解单一英雄叙事、凸显民本核心立场”的内容空白，完全符合新课标明确的“7-9年级教材中中华优秀传统文化作品占比不低于30%、每学期学生精读传统文化经典不少于10篇”的量化要求。

（2）文本内容没有生僻用典、没有晦涩说教，以口语化发问切入咏史主题，完全适配九年级学生的认知节奏，打破了学生此前对古典韵文“必须宣扬建功立业理想”的固化印象，是培育学生思辨性阅读能力的绝佳载体。

（二）文本核心价值

1.从三层维度搭建素养培育路径，实现工具性与人文性的统一。

（1）内容价值层面：全曲以“问从来谁是英雄”开篇，先后点出诸葛亮、姜尚两位中国传统语境下的标杆性英雄人物，最终以“蜀道寒云、渭水秋风”两个空茫意象收束，跳出了传统咏史作品非褒即贬的二元叙事框架，将王