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2026年四年级下册第四单元（动物朋友）教学设计：白鹅

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级学生（约48人，男22人，女26人）

课题名称

统编版《语文》四年级下册第四单元“动物朋友”之《白鹅》

课时安排

单元共9课时，《白鹅》2课时（第3、第4课时）

教材版本

统编版义务教育教科书《语文》四年级下册（2026年春季用书）

单元主题

动物朋友

大概念

作家笔下的动物形象，是作者情感的投射；读者通过语言形式感受情感，作者通过语言形式传递情感

核心内容

精读《白鹅》，联读《猫》《母鸡》，体会作家表达动物情感的方法；完成习作《我的动物朋友》

教学重点

抓住白鹅“高傲”的特点，学习作者从叫声、步态、吃相三方面写特点的方法

教学难点

理解“明贬实褒”的表达效果，体会反语背后蕴含的喜爱之情，并在习作中迁移运用

设计理念与指导思想

本设计依据《义务教育课程标准（2022年版）》第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，以“动物朋友”为大主题，以“举办班级动物朋友博览会”为大情境，以“制作动物代言卡”为大任务，把单元内三篇课文与习作、语文园地整合为一个有机的学习整体。

设计强调“教—学—评”一致性。教师教什么，学生学什么，课堂上评什么，三者必须指向同一个目标。本单元的核心目标是“体会作家如何表达对动物的感情”和“写自己喜欢的动物，试着写出特点”，因此所有教学活动和