2026年桂美版小学美术四年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年桂美版小学美术四年级上册第二单元大单元整体教学设计（2022课标）》

——寻美壮乡：泥塑与纹样的交响

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学四年级学生

寻美壮乡：泥塑与纹样的交响

4课时

2026桂美版

传统工艺的现代传承

传统艺术形式承载文化内涵，通过解构与重组可实现创新表达

壮乡纹样审美感知、泥塑成型技法、纹样与立体造型的结合

掌握泥塑基本成型方法，将平面纹样转化为立体装饰

纹样的提炼重构与立体泥塑作品的有机融合，体现文化理解与创意表达

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，坚持“以美育人、以美化人、以美培元”的核心理念。在新时代教育背景下，美术教学不再局限于单一技能的训练，而是向核心素养导向的综合性学习转变。本设计依托大单元整体教学架构，打破传统单课时孤立教学的壁垒，通过大情境、大任务驱动，实现知识的结构化与情境化。

结合广西地域文化特色，本单元以“壮乡纹样与泥塑工艺”为切入点，旨在引导学生在真实的文化情境中感知美、理解美。通过“教-学-评”一致性的设计理念，确保教学目标、学习活动与评价任务高度契合。教师角色从知识传授者转变为学习促导者，为学生搭建支架，促进其深度学习。在材料选择上，结合现代教育技术，引入多感官体验，使学生在实践中感悟传统工艺